杭州国际学校初中双语课程
杭州国际学校初中双语课程
在初中，我们的目标是通过基于探究的学习方法，通过培养认知技能和学习习惯的坚实基础，以学生天生的好奇心和渴望获得和掌握新信息为基础。
初中学习包括一系列的学科领域，包括艺术、语言、数学、音乐、个人、社会和体育、社会研究和STEAM。
我们的初中生不仅以高水平的学术和社会技能升学到高中，而且对成为全球公民和文化能力的含义有真诚的欣赏和理解。
HIS 是 IB 连续学校，使用 IB 学员简介作为发展学生属性的指南，以便我们培养学生使用各种必要的软技能的能力，包括沟通、思考、自我管理、研究和社交技能。此外，我们鼓励对复原力、毅力、探究以及成为有原则、平衡的个人采取有意识的方法。
杭州国际学校6-10年级的学生遵循国际文凭中学课程（MYP）。对于我们的学生来说，这种严谨而全面的方法是文凭课程的理想准备，因为它发展了技能和技能，这些知识和技能对于他们在学校的最后几年取得成功至关重要。教师围绕关键和相关概念规划其工作单位，并联系全球背景，以确保学生学习范围广泛、概念化、集成化且高度相关。询问问题指导各单位确保学生不只是提供信息，而是学会自己寻找答案。我们的学生在 HIS 的课程中学习自我管理、批判性思维、沟通、研究和协作的技巧和策略，以及专为开发这些学习方法而设计的课程。
杭州国际学校初中课程设置
MYP 学生通常将遵循下列课程。当他们通过MYP时，他们将能够对所学课程做出一些选择。
| 主题 | 教学语言 |
| 语言和文学 | 英语和中文 |
| 语言 B | | 英语， 中文， 西班牙语 |
| 社会研究 | 英语 |
| 数学 | |
| 科学 | |
| 艺术 | | |
| 身体与健康教育 | |
| 设计 |
MYP 中的语言 B 也称为"语言习得"。有关我们的语言 B 选项的更多信息，请参阅此处的高中语言路径。
MYP 中的社会研究也称为"个人和社会"。在HIS，这是一门涉及历史、地理和经济学的综合课程。
在6-8年级，学生学习视觉艺术一个学期，另一个学期进行设计;在6-7年级，他们都听音乐。8-10年级的学生可以在音乐、视觉艺术和戏剧之间做出选择。所有九年级和十年级的学生全年都参加设计。
HIS 中年学生在与我们在一起期间成为自信的合作者和沟通者，在课程内外都拥有丰富的表演、社区服务、领导力和基于项目的学习机会。