上海私立蒙特梭利幼儿园苗苗班课程（18-36个月）
让我自己来吧！我来做！我的！年幼的学步儿常常会这样说。他们热切地去探索、碰触以及活动。他们使用自己的感官，活动身体，也开始去解决问题，并借此来理解身边的世界。他们探求所见、所触碰以及所品尝的一切信息。他们通过行动以及对观察所得的模仿来进行学习。他们急于以自己的方式去做事。学步儿的这一生命阶段是非常奇妙的。MSS的蒙特梭利苗苗班老师总是充满热情地进行观察，并基于观察为孩子们设计教学活动。
作为最早认识到幼儿教育重要性的教育者之一，蒙特梭利博士认为生命起初的几年对儿童个性与智力的发展都有着至关重要的作用。她发现，学步儿们积极活跃地搜寻信息、快速且轻而易举地进行学习，并展现出对独立性的特别兴趣。学步儿们开始理解社交讯号，并对其进行回应。他们喜爱平行玩耍，并发展对空间的概念。
蒙特梭利学步儿课程
蒙特梭利学步儿课程的设计旨在增强这一年龄孩子的技能与兴趣发展。教室的设计使得儿童能够自由地进行选择、练习，并借由老师的回应与个性化的关注进行探索，由此帮助孩子建立感官体验、自我照顾、语言、运动、社交及情感成长、优雅与礼仪以及控制。每日生活的常规便是蒙特梭利学步儿环境的基础。
活动促进独立性
教室环境中的所有活动都促进独立性、秩序、协作与专注的提高，并支持社交、情感、身体发育和认知发展。基于日常观察，老师们将新教具与活动介绍给孩子，以增强其好奇心，并激发他们的学习热情。学步儿的学习目标包括了发展语言技能、专注力、问题解决、视觉辨析与身体的协调能力。
幼儿在双语教学环境中茁壮成长
MSS的蒙特梭利苗苗班环境让孩子们的专注力持续的时间拉长，并理解自身与他人之间的人际关系，这有助于他们成为与社区紧密相连的一份子。通过观察、行动以及在新状况中应用新技能，他们不断发展自身的认知能力。孩子们通过早期的数量与数字概念，包括满与空、放入与放出、将东西分开并放回去，来创建对数学的理解基础。
苗苗班老师才华横溢
优秀的苗苗班老师协助孩子就自身情感进行沟通，帮助他们找到合适的词汇来抒发感情。对于学步儿来说，这一发展阶段的着重点在于听觉技能的发展，并通过简单的肢体动作和语言提高沟通能力。学步儿以极大的兴趣探索语言中的细微之处，并通过学习与其日常需求相关联的词汇、重复自己在班级中听到的语言以及模仿家中的成人，来学习如何以中英文进行沟通。
老师与家长携手合作
老师们鼓励家长们与其成为合作伙伴，以此来理解并引导自己的孩子。他们分享有关儿童发展的洞察，帮助家长理解如何协助孩子在家中变得更为独立，并以同时满足孩子和家长的需求来准备家庭环境。家长通常在接送孩子的间隙进行沟通，也通过邮件以及校园沟通文件进行交流。
教育是孩子发展的自然过程。
不是通过说教，
而是通过在环境中的经历获得的。”
- 玛利亚·蒙特梭利