北京日日新学堂高中部招生简章

在日日新学堂高中阶段(G9-G12)以"以终为始"为原则，帮助学生明确未来路径；高中课程在学科知识之外，更加强调素养与专题学习(经济、政治、哲学等);・语文素养班引导学生阅读经典:《国富论》《君主论》《中国哲学简史》等；・课程选择灵活，配合自主免修制度，培养学生的学术兴趣和自我管理能力。

核心学科与课程特色

大科学

◇四科教师联合授课，打破学科壁垒；模块主题涵盖"特立独行的地球"、"进击的智人"等；通过探究式学习，培养学生观察、假设、实验、数据分析与结论表达的完整科研能力。

语文

◇既重视工具性能力(读写),更强调文学性与人文性；课程分文言、白话、主题阅读三大类；高中设素养班，专题涵盖经济、军事、政治、哲学与宗教，带领学生用经典著作对话世界。

英语

按水平分层，注重原版书阅读与批判性表达；学生通过原版文学与社会科学阅读，培养对复杂社会现象的理解力。

选修课机制

选修课程涵盖生涯规划、自然探究、艺术创作等领域，支持学生免修部分课程、开展独立项目研究，真正做到"为自己的选择负责"。

导师制：陪伴成长的第二个"家"

日日新深知，中学生不仅需要学习的引导，更需要生活与心灵的陪伴。・双向互选：每位学生都可以选择自己的导师；・全人关怀：导师关注的不只是学业，还有学生的身体状况、情绪状态、价值观成长；・陪伴形式：共读、运动、闲聊、学业辅导、成长规划，帮助学生形成安全感与方向感。

学术交流与国际合作

1.接轨学术前沿的通识教育

中学阶段，学生将进入更广阔的知识世界。日日新将设立"学者访问中心",每年邀请海内外顶尖大学或学术机构的学者驻访，每位受邀学者将为学生带来:

・一门通识课程，拓宽学术视野；

・一次人物专访，深入交流思想；

・一场面向家长的讲座，分享前沿洞见；

・学者代表著作捐赠，丰富学校图书馆资源。我们希望学生从中学起，便能站在人类文明的肩膀上，培养具有全球视野的高阶思维，掌握大学学习所需要的学术训练方法。

2.国际交流营地

・与美国西雅图华盛顿学校合作，开设AP课程，达标学生可获其高中文凭；并参与冬/夏令营与课堂学习，深入体验海外学习生活，拓宽国际视野。

除了现有的全职教师团队，日日新还将持续邀请更多高校学者、行业导师与专业教练，作为日日新的“学术外援”，加入通识课程、跨学科项目与主题工作坊的教学中。

校园日常

教育氛围：自由而有尺度，自在自然，自律自信；尊重成长自然性，有规则；学生在心灵愉悦环境中自主学习，而非被动接受教育

自然接触：宽松环境结合自然校园，学生多机会接触自然，校园春花秋实、池塘草地、小山小坡成为学习与探索场所

创作场景：学生创作不仅在教室、作业本，更在自然、生活、玩耍中

校园活动：

节日活动：一年四季有戏剧节、数学节、自然节、庙会等，学生在创造中发现生活美

实践活动：“数学文化周”“非遗游学”“科学野外考察”等主题活动，在行走与体验中学习，实践中生成知识

学生自主：校园是学生主动创造的舞台，学生自主发起志愿团、创建大师讲坛、组建社团、组织辩论赛事；中学高年级学生有更大自由度与更高责任感，可自主发起项目、主导社团运营、参与学校治理，锻炼组织、沟通与领导能力

家校共建

理念

教育是家校共同责任，需携手浇灌；家庭与学校是孩子成长沃土中不可或缺的阳光与雨露；家校共建是家长与老师的沟通，更是心与心的连接，通过多种形式搭建理解桥梁，让家长了解教育理念，学校贴近家庭期望与需求

特色项目

公益环保社团：由日日新家长组成近百人团队，长期开展衣物捐赠，支援青海、四川等偏远地区；每年3月、7月、10月向青海省玉树州囊谦县尕羊乡寄宿制小学、毛庄乡孜荣寄宿学校，安徽金寨县光爱学校、四川大凉山乡村学校捐赠衣物；家长对捐赠衣物进行归类、整理、打包、运输、邮寄，每次捐赠近四五千斤

观影社团：由曾从事电影导演工作的日日新家长发起（孩子2022年入学），活动含电影欣赏、电影讨论、电影制作，帮助孩子接触、了解、感受电影

日日新亲子市集：学校与家长共同发起，面向校内外家长和孩子

孩子的财商试验场：家庭可自由摆摊或逛集，在安全有趣真实的商业环境中了解商业运行规律，锻炼财商

家长去除“班味”的游乐场：除买卖外，有游玩、交流、学习、分享、互动、体验、创造、发现、快乐，家长可围坐聊天晒太阳、展示才艺或参与孩子体验活动

意拳站桩社团：中华意拳站桩进入日日新近十年，能激发人体潜能，开发觉知力、想象力和创造力；帮助练习者了解身体、自我、生命，重塑自我、重拾信心，点亮生命，开拓美好生活