欢迎来到上海杨浦德国学校小学 

上海杨浦德国学校小学的家庭环境为学生提供了一起学习、生活和发现世界的机会。小班的个人接触创造了一个理想的学习环境，小学团队在其中唤醒和促进学习的乐趣，但也体现在表现上。与幼儿园和中学的联合活动使孩子们更容易过渡到下一个学校级别。

小学的教学语言是德语。孩子是教育理念的中心。不同形式的学习，如个人和小组工作、项目学习，以及以教师为中心的阶段，交替传授适合儿童发展和表现水平的认知、社交和方法技能。在小学，教学以班主任为原则，即孩子有固定的教室，有固定的参考人作为联络人。主要目标是支持学生的个人发展和学习发展，使他们能够在学校环境中体验成功，并唤醒和保持终身学习的愿望。班主任得到团队教师和支持区员工的支持。一年一度的课堂旅行、短途旅行和众多项目、活动和活动加强了课堂上的团结感。

弹性课程 -

弹性入学阶段

自 1997 年以来，德国就开始实施灵活的入学阶段，简称 Flex。Flex 意味着一年级和二年级的孩子跨年级授课。在弹性课程中，教授这两年的技能，并为孩子们提供单独的支持。

为此，班主任使用小学一、二班认可的课本，辅以教材，实现个性化学习。孩子们可以按照自己的节奏和能力工作，但仍然融入课堂。这可以在不失去社交联系的情况下实现更快或更慢的学习。灵活的入学阶段弥补了小学生先验知识不断增加的差异，从而防止需求过多或过少。根据他们个人的学习时间要求，学生在弹性班上呆一到三年，但通常是两年。

上海杨浦德国学校 学习外语

掌握至少一门外语现在是世界范围内的关键资格之一。

小学一年级开始由母语英语教师教授英语。2 至 5 年级的孩子每周三天接受一小时的中文教学。此外，每周为 1 至 4 年级的学生增加一堂中文课

中国和中国文化

中文是世界上使用最多的语言，在小学中占有特殊的地位。每个孩子都应该能够生动地接触到语言和文化。中文是小学的必修课。分为不同级别（初级、高级和汉语为母语），2至5年级的孩子每周接受三天一小时的汉语教学。此外，每周为 1 至 4 年级的学生开设一堂中文课，主题与日常生活和学校中的中国有关。在语言课程中，非母语人士的重点是获得日常语言的交际技巧。除了语音特点和汉语的语法基础外，还提供了对汉语写作结构的初步见解。另一方面，在母语课程中，重点不仅在于扩大口语技能，还在于深化汉语阅读和写作技能。这些课程基于有趣、互动和自我发现的学习。从三年级开始，定期检查学生的表现，但每年至少两次，通过考试。五年级时，考试次数增加到每年四次。在学年结束时，每个孩子都会根据自己的水平获得中文成绩。

英语

小学生每周从以英语为母语的团队那里获得四个小时的学费。在弹性班里，孩子们根据他们的水平被分成不同的小组。3 年级和 4 年级教授四个级别：入门级、滚轴式、移动式和传单式。语言课程以 EFL 课程为基础，侧重于口语和声学技能。在前两年的教学中，Flex 孩子们主要加深了他们的听说能力。歌曲、押韵、角色扮演和讲故事起着核心作用。在三年级和四年级，鼓励说话更流利、对语言更有信心和提高准确性的能力。 

教学团队特别鼓励外语阅读，小学生有机会根据他们的水平每周阅读一次牛津阅读树（ORT）书籍。阅读方法是大声阅读、一起阅读和持续默读。

创建无缝过渡

小学是幼儿园和中学之间的重要纽带。为了能够使过渡适应个别孩子的需要，小学教师与幼儿园和中学的教学团队密切合作。体育节和庆祝活动、小学的BaSchuKi课程（BaldSchulKinder）和五年级的品酒师课程等联合活动使孩子们更容易过渡到下一个学校阶段。

从 DSSY 到德国学校系统以及到国外其他德国学校的过渡是顺利的。对返校家庭的调查证实，孩子和青少年很快融入了新学校，学得好到非常好，并且能够保持良好的表现。